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趙立芳

語言培訓導師

座機: 400-990-6855

手機:13693530609

微信:meijiaedu2006

郵箱:[email protected]

簡介:南開大學英語碩士研究生,英語專業八級,獲得高級英語教師資格證;曾擔任世界經濟論壇翻譯,世界大學校長圓桌會議陪同翻譯;曾在外研社、中國日報社和人民網工作實習,編輯校對英文書籍及刊物;獲得國家勵志獎學金、一等英語學業獎學金等。

個人簡介成功案例

個人簡介Personal profile

南開大學英語碩士研究生,英語專業八級,獲得高級英語教師資格證;曾擔任世界經濟論壇翻譯,世界大學校長圓桌會議陪同翻譯;曾在外研社、中國日報社和人民網工作實習,編輯校對英文書籍及刊物;獲得國家勵志獎學金、英語學業獎學金等。

教授托福、SAT、ACT、雅思等出國留學考試,多家機構主講名師;

8年以上教學經驗,英語專業出身,洞悉考試規律及方法;

一對一及班課教學經驗豐富,學生大部分來自海淀101,人大附,清華附,北大附和首師大附國際部,西城北師大附屬實驗中學,等等。

多名學生托福110分以上,雅思7分以上,SAT1500分以上,ACT32分以上等。

授課科學嚴謹,注重系統學習,規劃整個學術統籌,短、平、快出分。

有親和力,責任心強,適時調整課堂氛圍和節奏,個性化教學效果明顯。

主講科目:托福、雅思寫作、SAT寫作、ACT寫作、 SAT文法、ACT文法


成功案例Successful cases

火旗培訓高分案例:

【案例1】:劉同學 115分

【學生情況】:該學生申請美國高中,初次學習托福年齡為八年級上學期(初二)

【課程規劃】:為了鞏固基礎,參加課程為暑期初級小班課,秋季為中級小班課,寒假完成冬季小班課,課程全部學科授課老師為我一人,初級學習托福閱讀聽力,中級課程為閱讀聽力以及部分口語課程,高級課程為口語以及寫作課程。

課時規劃:】托福班課3個階段,托福vip20小時沖刺

【授課方法與具體分析】:學生年齡較小,對于托福考試非常陌生,孩子的學習時間只有假期以及每個周末4小時的時間,所以我的授課中盡可能注重語言的積累和水平的提升。在上課前對學生進行了整體的分析:聽說有優勢;閱讀沒有詞匯量,對文章的50%以上含義并沒有真正理解;寫作未曾受過系統的訓練,文章沒有章法,也沒有邏輯可言;發音還不錯,算不上非常有優勢,但是整體流暢度很好。但是,在中文交流過程中,他的表達能力讓我心里有底。一般來說,中文表達能力很好的孩子,學任何一門語言都不難。所以當務之急,是擴充表達,積累語言經驗,讓他的這種天賦發揮出來。他的每節課都有單詞和課文的背誦任務,由助教來檢查,在班上基本上總是能第一個背完。TPO講到差不多半本的時候,他的閱讀和詞匯已經有了不錯的進步。午飯時間我會給孩子們播放一些動畫片和紀錄片,然后分析一些語言點,提高了小孩子對語言學習的興趣,他在校區里邊吃盒飯邊看,還不時吃吃地樂。動畫片里很多臺詞,他都能背誦下來,有大量的托福生物類專有名詞,他都是在快樂學習過程中積累的。

【案例2】:魏同學 分數101

【學生情況】:他是一個面容清秀的男孩子,有些靦腆,不善言辭。測試后發現孩子的口語表述及發音存在問題,聽力成績較低。考慮課程學習時間較短,上課次數有限,只有七月末能安排五次課,八月份去參加夏令營回來還有幾次課的學習,之后開學后的課程便要備戰考試。我為他制定了短期突破計劃。

【課程規劃】:七月份20小時,八月份40小時

【授課方法與具體分析】:前五次聽力課錯誤率較高,基本錯誤率達到一半左右,錯題題型極不穩定,但是該學生具有一定的詞匯量,這說明問題在于學生對于層次把握不佳,不善于抓住音頻中的核心內容。在課程中我根據層次分類TPO,逐一講解。首先從頭尾題型著手,保證主旨題和重聽題的正確率,這樣可保障拿到基礎部分的分值,緩解學生錯題率高的挫敗感。

由于參加夏令營,使得培訓階段有中斷,因此七月的五次課程中并未涉及lecture學科的分類講解。我把重心部分安排到了八月份,在八月的授課過程,逐漸劃分種類學科以及題型,形成一套思路,讓學生能夠在聽的過程準確把握住出題點,在做題中應用錯誤選項配比篩選的答題技巧。孩子悟性很高,對于技巧運用自如,錯誤率保持在難度大的兩個以內,但與此同時,如果需要突破25+以上的好成績,需要提升語言表達水平,對于長難句的跟讀,對于lecture的復述,更好的強化口語水平。

到了最后階段了,隨著課上的互動頻率的提高,口語的問題暴露出來。語言的不完整,說話的套用中式英語,也成為我們課上又一大突破點,之后的學習中加入了一半的口語。

在備考前的幾次課中,我把閱讀按照基礎、技巧和能力分類10大類題型,進行講解,并選擇20左右閱讀進行強化訓練。

最后的幾次模考中成績很穩定,但我深知學生模考再好,只要有瑕疵也就一定有隱患,要排除一切隱患。

最后托福成績101,我還是比較滿意的,畢竟沖刺的時間短,孩子很聰明。

【案例3】:于同學 110分

【學生情況】:于托福學習案例是我一定要寫出來分享給大家的。她的分數(110分)在學校不算是最高,但是這個孩子的性格特點和學習過程相信會對各位家長有幫助。我對她的第一印象不錯:清秀大方,安靜靦腆。你無論問她什么問題,他總是用最簡單的語言回答,第一次課是媽媽陪她一起上課。她的聽力整體理解問題不大,可以了解從小的語言積累是非常扎實的。聽說她從很小開始就閱讀英文原版書籍,看各種電影,所以語感和語言積累是極強的。對于這種孩子,背不背單詞都不算很重要,因為很多單詞,盡管她不能很準確給出中文含義,但是并不影響她的篇章理解。但是,從她的寫作和口語可以看出,這個孩子的思維模式非常精簡,觀點明確,但是在展開去論證觀點的時候,她的發散能力非常較弱。

【課程規劃】:聽力閱讀各8小時,口語寫作各10小時

【授課方法與具體分析】:于同學在語言表達方面,是一個收斂型,而不是發散型孩子。她有一個極大的優勢:嚴謹。同樣的問題,也存在于口語的主觀題當中。她的發音干凈漂亮,用詞準確,但是你讓她回答一個諸如:“你最討厭的流行歌手是誰,為什么?”這樣簡單的問題,她能沉默幾分鐘無言以對。終于有一天,找到了突破點。其實你給她充足的時間,不要催促她,她還是能說出來一些不錯的觀點的,所以要多給她準備不同類型的題目。

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